【學(xué)術(shù)繼光】初中部｜2024年秋全員課堂展評(píng)活動(dòng)

展評(píng)活動(dòng)以初中部分管副校長(zhǎng)曾昊執(zhí)教的一堂精彩的數(shù)學(xué)課《配套問題》拉開序幕。曾校長(zhǎng)用精準(zhǔn)的語(yǔ)言講解和精心的例題變式訓(xùn)練，讓我們感受到了他獨(dú)特的魅力和卓越的名師風(fēng)采。

#  曾昊《配套問題》 #

張茜老師及陳璠老師帶來(lái)范仲淹的《漁家傲·秋思》精彩展示。張茜老師帶領(lǐng)學(xué)生用“一字立骨法”對(duì)文本進(jìn)行深入賞析，并在此過程中精心設(shè)問，注重知識(shí)的遷移運(yùn)用，體現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)功底和較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。陳璠老師則循循善誘，深入淺出，以朗讀貫穿始終，落實(shí)文本研讀。教學(xué)過程中適時(shí)追問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。

唐婷老師、陳薪鐘老師、黃繼成老師通過同課異構(gòu)的方式，展示了他們對(duì)于《A Day in the Life》這一主題的理解和教學(xué)實(shí)踐。唐婷老師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時(shí)間。陳薪鐘老師側(cè)重于通過多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖片，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生能夠在視覺和聽覺上獲得更直觀的感受。黃繼成老師通過學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活視頻導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

胡柏林校長(zhǎng)對(duì)三堂課做了精彩點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為三位老師語(yǔ)言功底扎實(shí)、課堂教學(xué)各具特色、有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。胡校長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)教師要特別注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使活動(dòng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，更有效地整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。

高梓元老師的《三國(guó)鼎立》一課，以《念奴嬌·赤壁懷古》為引子，迅速抓住學(xué)生的注意力，再通過生動(dòng)的視頻和詳盡的地圖講解，讓學(xué)生仿佛置身于那個(gè)英雄輩出的時(shí)代。整堂課既傳授了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的歷史思維能力和學(xué)習(xí)興趣，是一堂成功且富有啟發(fā)性的歷史課。

唐超老師執(zhí)教《交通運(yùn)輸業(yè)》一課。唐老師特別注重情境創(chuàng)設(shè)，將課本上的知識(shí)融入生活，通過角色扮演等方式，設(shè)計(jì)了“交通運(yùn)輸達(dá)人秀”主題活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)際生活出行線路和選擇交通運(yùn)輸方式，并進(jìn)行小組展示。唐老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及精心的教學(xué)設(shè)計(jì)給同學(xué)們及聽課老師們留下了深刻的印象。

何艷老師的《化學(xué)反應(yīng)中的計(jì)算問題》用航天視頻導(dǎo)入，聚焦化學(xué)反應(yīng)計(jì)算，通過具體的化學(xué)方程式，引導(dǎo)學(xué)生探索物質(zhì)的化學(xué)變化中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系。何老師不僅讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)計(jì)算的科學(xué)原理，還培養(yǎng)了他們的證據(jù)推理和科學(xué)探究能力。

楊文彬老師執(zhí)教蒙古族民歌《鴻雁》，通過“沉浸感受、愉悅學(xué)唱”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生從民族語(yǔ)言出發(fā)，感受音樂情緒、熟悉音樂旋律。他親切自然的教態(tài)以及對(duì)歌曲背景故事和民族文化特征的講述，幫助學(xué)生深入感受和理解歌曲，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情。