研訓成果驗收 教師蓄勢待發(fā)——德外2024年暑期教師全員研訓成果展示

2024年暑期教師全員研訓成果展示

#專業(yè)為王 做到極致

啟蒙引領(lǐng)，守護成長

幼兒園的老師們務(wù)實探究，強調(diào)“專業(yè)為王”的工作態(tài)度，以“耐心、愛心、匠心”守護幼兒探索世界，追求卓越和完美的教學。

楊雪老師的《秋日草坪趴》，要準備的材料、工具竟然有十三種之多。

唐敬老師的《小手小腳動起來》，動作設(shè)計協(xié)調(diào)又富有美感。

賴洋老師的《舀物小能手》，要分解為四五個細小動作。

唐小婷老師《心中有光  敢于擔當》和賀薇老師《行動的力量》的閱讀分享題目，正是對這些課堂的詮釋，正是愛孩子的力量，才激發(fā)出德外教師的勇敢、智慧、專注、執(zhí)著。

夯實基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)

小學部老師們傾注滿腔的熱愛，深刻領(lǐng)會賈磊校長“在這里，每個孩子都很重要”的辦學理念，眼里有孩子，心中有關(guān)愛。

吳茜老師的《lly father flew into space in Shenzhou V.》，全程英語展示，流利優(yōu)美的口語贏得熱烈掌聲。

鄧曦老師的《歸一問題》，讓思維可見，讓學習真正發(fā)生。

小學美術(shù)陳姣老師的《四季的色彩》，創(chuàng)造性的活用模式，帶我們走進五彩斑斕的色彩世界。

小學語文秦嘉微老師《夏天里的成長》、小學英語李海群老師《遇見更好的自己》、小學語文佘圓圓老師《愿所有的期待如約而至》的讀書分享，以自身的反思和精進實踐，詮釋了德外人不斷自我超越的內(nèi)在力量！

深化知識，拓展思維

初中教師們走進課堂，走出卓越。通過情景設(shè)置教學法將生活與課堂緊密聯(lián)系，點燃學生心中求知欲望的同時引領(lǐng)他們探索知識的海洋。

張雨柔老師的《背影》，展示了深厚的積淀，專業(yè)的眼光，示范著深度教學的模樣。

張苗宇老師的《多邊形的內(nèi)角和》，層層遞進的課堂滲透著思維的素養(yǎng)。

魏波老師的《試卷講評》，把《雙向細目表》的價值詮釋得生動形象

謝濤老師的《讀書分享》，從藝術(shù)教育的視角，啟發(fā)著老師，認真規(guī)劃，及時反饋，更能達成高效課堂。

專業(yè)導向，實力為王

高中部教師們通過細致入微的審視與優(yōu)化深度研討并踐行賈校長提出的“五步高效課堂”，老師講解清晰明了，學生輕松掌握知識，課堂詮釋卓越教育！

朱琪瑤老師的《追“孟”千年，不忘初心》有＂創(chuàng)新＂和＂創(chuàng)意＂善于激發(fā)學生的學習欲望。

朱飛垣老師的《集合運算》注重學生自主探索，學科素養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。

黃怡老師的《英語復習課》創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，有助于學生深入探究。

王潔老師的《離子反應(yīng)》進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。

劉琴老師的《在發(fā)展中不斷提升優(yōu)秀的自己》提出了以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標的自我提升辦法。

陽明老師的《積極的師生關(guān)系有利于課堂管理》強調(diào)建設(shè)良好的師生關(guān)系，營造良好的學習環(huán)境，從而助推良好的課堂成效。

專業(yè)團隊，共創(chuàng)輝煌，不斷超越

德外教師們在各自的領(lǐng)域具有深厚基礎(chǔ)，并且通過“高效課堂”將這些知識和技能巧妙傳遞給學生，助推學生快速發(fā)展。

全員研訓成果展示現(xiàn)場，老師們精神抖擻，認真聽講、仔細記錄，擷英共進，只為——做到極致，點亮學子未來！