【繼光實?！慷蝿?chuàng)業(yè)啟新程 奮楫篤行譜新篇

星光不負趕路人，時光不負有心人。8月19日，一群繼光教育人帶著對過去二十年的傳承，對未來新的展望，再次相聚在繼光這片沃土。站在新的歷史起點，中江繼光實驗學(xué)校為了賡續(xù)學(xué)校發(fā)展的精神血脈，為了進一步彰顯辦學(xué)特色，塑造全新繼光品牌，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高教職員工整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，特舉行以“二次創(chuàng)業(yè)啟新程 奮楫篤行譜新篇”為主題的培訓(xùn)活動。

為期五天的學(xué)習(xí)，相信老師們必將收獲滿滿、主動蛻變，為學(xué)校發(fā)展蓄力，為繼光熾熱的未來拼搏！

一首歌見證了繼光輝煌二十載，一首曲譜寫了繼光悠悠奮斗情?；顒右潦迹诹恋纳ひ粼跁鲰懫?，新的征程，老師們必將懷揣著那份對國、對校的熱愛，在學(xué)校建校二十周年之際不怕困難、勇往直前，以二次創(chuàng)業(yè)的勇氣和決心，開創(chuàng)新局面！

大雁南飛，羚羊飛渡，每一次奮力向前，迎接嶄新的未來，都離不開英明的領(lǐng)頭者。在繼光二十載的芳華，學(xué)校迎來了優(yōu)秀的何校長掌舵，共赴新的征程。何校長隆重介紹了學(xué)校新的管理團隊，提出面對新形勢，我們繼光教育人要不忘使命、主動蛻變、豐盈羽翼，牢固樹立質(zhì)量觀、服務(wù)意識觀、安全意識觀三個方面，為學(xué)校的二次騰飛，注入更大的力量。

三寸粉筆，三尺講臺，系繼光榮光；一顆丹心，一生秉燭，鑄繼光之魂。從踏上繼光這片沃土伊始，屬于繼光教育人的那份責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、使命就深深的印刻在靈魂深處。在何校長的帶領(lǐng)下，老師們用嘹亮的嗓音，鏗鏘有力地吟誦出了繼光教育人的誓言。錚錚的誓言中，是老師們共同對繼光的那份熱愛與執(zhí)著！

堅持“師生為本，服務(wù)第一”的理念，他們用心做事，為學(xué)校發(fā)展增光添彩。在楊冬生校長的帶領(lǐng)下，后勤員工莊嚴(yán)宣誓。展現(xiàn)了后勤部老師們用心、用愛服務(wù)于師生的決心。

熱愛可抵歲月漫長，堅持必會照亮遠方。小學(xué)部鐘奇岑校長從：一、回顧學(xué)校發(fā)展歷程：建校、業(yè)績、學(xué)校榮譽、歷任校長；二、傳承學(xué)校繼光之魂：辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、核心文化、團隊精神；三、開啟新的歷史篇章三個方面對學(xué)校二十年辦學(xué)理念進行深入解讀。讓老師們更全面、細致的了解了繼光風(fēng)雨二十載、輝煌二十載的根源——繼光人對學(xué)校、對學(xué)生那份矢志不渝的熱愛與堅持。

憶往昔，繼光崢嶸歲月；看今日，繼光朝氣蓬勃。張揚老師和劉曉利老師分別從“同心才能靠得更近 同德才能行得更遠”“我們的名字叫繼光”回顧了自己在教學(xué)生涯中如何踐行學(xué)校的文化理念。讓在場的老師感悟到：學(xué)校的團隊精神、繼光精神是我們作為教師應(yīng)該秉承和踐行的理念，以此為燈，照亮前行。

安全是生命的保障，是生命的基石，是學(xué)校的底板工程。安全辦陳宏凡主任進行了以“明責(zé)任 提意識 強措施 抓落實”為主題的專題培訓(xùn)。從安全職責(zé)、安全措施、安全考核三個方面進行了細致的闡述。讓老師在今后的工作中牢固樹立安全意識，防范于未然。

師德如山，山臨風(fēng)雨而不改。師愛如水，水利萬物而不爭。一個老師的師德師風(fēng)尤為重要。行政后勤部楊冬生校長就師德師風(fēng)建設(shè)的若干要求進行了專題講座。從新時代下的師德師風(fēng)、違反師德師風(fēng)的具體表現(xiàn)、《教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》解讀、做“四有”好老師，當(dāng)育人大先生等方面為教師闡述了師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。

 良好的班級文化潛移默化的影響著孩子的健康成長，也有利于班級工作的順利開展。陳培晶老師和黃繼成老師分別從“不瞎忙、會偷懶、班主任也可以‘有滋有味’”“做一名‘五心’班主任”進行了班級建設(shè)的經(jīng)驗分享，讓在場的老師感悟到良好的班級建設(shè)離不開老師用心、用愛的經(jīng)營。

教室是一根扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命；沒有意蘊的教室，是缺少生命的；沒有色彩的教室，是欠缺溫度的。因此締造一間精致的教室，才能與學(xué)生共享幸福的學(xué)習(xí)生活。何校長從締造精致教室的原因、采取的相關(guān)措施：培育教室文化、構(gòu)建治理體系、開發(fā)班本課程等方面著手，并恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合相應(yīng)的優(yōu)秀案例為老師們?nèi)嫔钊氲剡M行了闡述，讓繼光老師再次明確做有溫度的教育人，應(yīng)從心出發(fā)，從“家”出發(fā)。也讓接下來的分年級組討論班級建設(shè)方案有枝可依。

理論先行，實踐有法。緊跟隨何校長的腳步，各年級組在聽取了何校長講述如何締造一間精致的教室后，便緊鑼密鼓地開展小組討論，制定了一套詳細的班級建設(shè)方案，然后進行現(xiàn)場展示。

光輝耀前行，智者引方向。在各年級組展示班級建設(shè)方案后，何校長分別對每個年級組進行了高屋建瓴的點評，這必將為構(gòu)建精致教室，再次指引方向，撥云見日。