【學(xué)術(shù)繼光】小學(xué)數(shù)學(xué)|“教”沐秋風(fēng)啟方向?“研”路俯拾皆芬芳

冷靜老師執(zhí)教的是《神奇的數(shù)字》一課。冷老師帶領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)王國中探險(xiǎn)，以生動的故事為導(dǎo)向，驅(qū)動學(xué)生聯(lián)系舊知解決問題，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，構(gòu)建獨(dú)立的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)們充分理解了生活中數(shù)字的作用。

鐘艷老師執(zhí)教的是五年級上冊第五單元《方程的意義》一課。在教學(xué)中，鐘艷老師根據(jù)新課改的教學(xué)理念，用“問題導(dǎo)學(xué)”，把教學(xué)內(nèi)容中的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的“問題”，讓每一個學(xué)生都在課堂上動起來，投入到學(xué)習(xí)中。通過自主獨(dú)學(xué)、合作互學(xué)、點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)、固學(xué)檢測等環(huán)節(jié)的教學(xué)，鼓勵學(xué)生自學(xué)、傾聽、互動、質(zhì)疑、交流，發(fā)展高階思維，提升學(xué)習(xí)力。