【學(xué)術(shù)繼光】小學(xué)語(yǔ)文｜深耕細(xì)研，行將至遠(yuǎn)（七）

暮春漸遠(yuǎn)初夏來(lái)，最美人間五月天。萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的夏季，繼光實(shí)校小語(yǔ)人懷揣一顆好學(xué)鉆研的進(jìn)取之心，于近日開(kāi)展集體教研活動(dòng)。

一、會(huì)前演講

蘇婷老師根據(jù)新課標(biāo)核心素養(yǎng)的要求，致力于提升學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。她在分析班級(jí)學(xué)情的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)共讀、閱讀分享會(huì)、好書(shū)推薦演講等活動(dòng)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，并遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，由淺入深，層層加碼，讓學(xué)生在快樂(lè)中閱讀。為了切實(shí)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，她堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記、分享周記，讓學(xué)生在多樣化的分享中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，樂(lè)于分享，愛(ài)上寫(xiě)作。

二、名師領(lǐng)航

張玲英老師以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言向我們傳授她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最重要的是要會(huì)管理學(xué)生并且管得住學(xué)生。

第一，她采用了小組捆綁、師徒結(jié)隊(duì)等多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的核心凝聚力。

第二，老師要舍得付出，不僅要舍得付出自己的時(shí)間落實(shí)教學(xué)任務(wù)，還有舍得對(duì)學(xué)生付出自己的“金錢(qián)”。每周對(duì)優(yōu)秀小組的獎(jiǎng)勵(lì)，考試后對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)都十分舍得。同樣，學(xué)生也會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

第三，重在堅(jiān)持。張老師做事從不半途而廢，每周堅(jiān)持文言文和古詩(shī)文教學(xué)，每次都周記分享、閱讀檢查都不會(huì)因?yàn)槿魏瓮话l(fā)情況而耽誤。正是她的落實(shí)，讓學(xué)生面對(duì)老師的要求毫不松懈，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。

三、課后交流

袁大林老師和武莎莎老師在剛結(jié)束的中江縣語(yǔ)文素養(yǎng)大賽決賽中分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。他們就自己的比賽心得和大家進(jìn)行了真誠(chéng)的分享。

袁大林老師說(shuō)，心態(tài)很重要。從接到參賽的通知時(shí)，他便頂住壓力，用積極的態(tài)度去面對(duì)一切未知的挑戰(zhàn)。反復(fù)磨課是為了讓自己的教案變得更優(yōu)質(zhì)，他從前輩的話語(yǔ)中吸取精華，也從學(xué)生的反饋中積累經(jīng)驗(yàn)。課后他認(rèn)為最重要的是課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)甚至是用怎樣的語(yǔ)氣都得仔細(xì)推敲。而這些，則需要我們從平時(shí)的課堂中關(guān)注學(xué)生，形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。他將在今后的教育之路上，砥礪前行，讓自己變得更優(yōu)秀！

武莎莎老師在賽前認(rèn)真解讀課標(biāo)，研讀教材，并且在一次次試講中反復(fù)嚼文，看優(yōu)秀示范課，修改教案。潛心鉆研離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的共同努力，一個(gè)個(gè)不眠之夜有團(tuán)隊(duì)的姐姐妹妹們陪伴；一次次教案的修改離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的智慧奉獻(xiàn)；一次次自我否定的瞬間離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的支持鼓勵(lì)。正是有這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勤付出，讓武莎莎老師課精彩綻放。課后，莎莎老師談到以后要更加關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。她在哪里，舞臺(tái)就在哪里，她將以更加飽滿的熱情面對(duì)人生中的每一堂課！

四、心得體會(huì)

陳麗萍老師和胡巧老師聽(tīng)會(huì)后受益匪淺，暢談自己在日常教學(xué)和磨課中的收獲。

五、總結(jié)致辭

小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量中心副主任張艷為本期教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)陳詞。

第一個(gè)關(guān)鍵詞“感謝”。感謝幾位骨干老師毫不吝惜地經(jīng)驗(yàn)分享和課例展示。這是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞，也是鉆研精神的傳承。感謝在群文閱讀國(guó)賽任務(wù)中貢獻(xiàn)智慧的年輕老師。感謝素養(yǎng)大賽決賽準(zhǔn)備過(guò)程中，兩個(gè)年級(jí)的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)的年級(jí)團(tuán)隊(duì)在過(guò)程中不記得失的付出，事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)。感謝兩位教研組長(zhǎng)的盡職盡責(zé)。感謝代表學(xué)校參加比賽的老師，他們身上閃爍著繼光人扛得住壓力，經(jīng)得起打擊的堅(jiān)韌的光芒。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是“公開(kāi)課”。我們要從公開(kāi)課中去學(xué)習(xí)怎樣上一堂好的語(yǔ)文課。 一堂好的語(yǔ)文公開(kāi)課，首先要保證它是一堂語(yǔ)文課。關(guān)注語(yǔ)言文字、關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)、關(guān)注文字背后的立意密碼。關(guān)注學(xué)生在課堂上習(xí)得的語(yǔ)文能力：閱讀、表達(dá)。深度而全面地解讀文本，是第一步要走的路。一堂好的語(yǔ)文課，一定要有明確的目標(biāo)。 一堂好的語(yǔ)文課，設(shè)計(jì)要板塊清晰、邏輯嚴(yán)密。一堂好的語(yǔ)文課一定要是關(guān)注學(xué)生的課。

第三，公開(kāi)課和家常課是相輔相成的。 我們?cè)诠_(kāi)課上用到的方法完全可以在家常課上去用，我們?cè)诩页Ｕn上的所思所得也可以服務(wù)于公開(kāi)課操作。公開(kāi)課是一種理念的引領(lǐng)，一種理想化成果的方向的指引。而我們的家常課也需要理念支撐和指引。

本學(xué)期的教研活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕，骨干教師的分享不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更是他們一顆熾熱而虔誠(chéng)的教育初心。在他們的引領(lǐng)下，青年教師勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極探索、不斷成長(zhǎng)。以課改之心，仰望星空，穿越亙古的課堂，在研討中延續(xù)教育的輝煌。

撰稿 / 蘇婷

攝影/ 房渝婷         校對(duì) / 楊定玖

編輯 / 李宛亭            審核 / 劉雯