【學(xué)術(shù)繼光】小學(xué)數(shù)學(xué)｜聚焦新課標(biāo)，賦能促成長(zhǎng)

新課標(biāo)演講

興趣是孩子最好的老師，因?yàn)槲锞塾谒?，?ài)為學(xué)問(wèn)之始。怎樣才能讓孩子喜歡數(shù)學(xué)呢？顏潔老師有著自己的思考，比如多多設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和情景、多讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)之樂(lè)以及密切實(shí)際生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

新課標(biāo)要求發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，而運(yùn)算能力是核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，是提高學(xué)生運(yùn)算能力的重要途徑。

為了達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”的目標(biāo)，作為一名數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該給孩子一個(gè)有情感的課堂、一個(gè)有對(duì)話的課堂、一個(gè)有生活的課堂、一個(gè)有感悟的課堂。

新課標(biāo)指出學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，掌握適應(yīng)現(xiàn)代生活及進(jìn)一步學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展要求我們的課堂：不僅教概念，原理，公式讓學(xué)生做練習(xí)題，更要讓學(xué)生有數(shù)學(xué)的眼光，數(shù)學(xué)的態(tài)度，數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的素養(yǎng)。

教育要有方向，教學(xué)要有方法，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”教師要處理好自主與引導(dǎo)、過(guò)程與結(jié)果之間的辯證關(guān)系。

學(xué)習(xí)好比“逆水行舟，不進(jìn)則退”。新課標(biāo)時(shí)代，每位一線教師都應(yīng)該細(xì)致的去研讀新課標(biāo)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行積極的實(shí)踐，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)之路與我們而言沒(méi)有盡頭，我們要在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ラ_(kāi)辟一片學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新天地。

老師演講的題目是。運(yùn)算能力是新課標(biāo)提出的核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)之一。關(guān)于學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，我們?cè)陉P(guān)注計(jì)算方式的選擇、改進(jìn)運(yùn)算定律的教學(xué)的同時(shí)，也要重視學(xué)生運(yùn)算錯(cuò)誤的分析。

面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想方法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂(lè)數(shù)學(xué)”

新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)為人們提供了一種理解與解釋現(xiàn)實(shí)世界的思考方式，通過(guò)數(shù)學(xué)的思維，可以揭示出客觀事物的本質(zhì)屬性，而由淺入深的思考，尋找本質(zhì)，正是我們思考之路的落腳點(diǎn)。

我們不僅要著眼于學(xué)生今天在學(xué)校的成長(zhǎng)，更要著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即我們的教學(xué)要從學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。

經(jīng)驗(yàn)分享

名師工作室領(lǐng)銜名師彭小琴分享了自己對(duì)素養(yǎng)大賽復(fù)賽的一些思考和感悟。她叮囑與會(huì)老師：即興演講靠的是平時(shí)的積累和訓(xùn)練，教材分析靠的是我們?cè)谌辗e月累的教學(xué)中對(duì)教材的整體把握，板書設(shè)計(jì)靠思維能力和作圖能力?？傊嵘覀兊膶I(yè)素養(yǎng)，就要從日常每一件小事做起，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真寫好每一次板書，認(rèn)真講好每一道思維題，認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)營(yíng)造了人人鉆研新課標(biāo)的氛圍，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱情。學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我們?cè)俪霭l(fā)，并一直在路上！

撰稿 / 鄧小龍

攝影 / 何蘇恒          校對(duì) / 劉春華

編輯 / 揚(yáng)倩            審核 / 劉雯