沐”春日暖陽 “擷”教研芬芳
每一次的學習都是一次積累，
每一次的表達都是思維的碰撞，
德外人，
在不斷的學習和研討中不斷蛻變成長。
作為教育人，應該跟隨黨的步伐，堅定信心，做好教育事業(yè)。首先在教研組長的帶領下，老師們一起學習了《關于落實從業(yè)禁止制度的意見》。該文件明確表明從事教育事業(yè)的人應該做到知法守法，規(guī)范自己的言行，做好為人師表的表率。
和孩子一起生活，走進孩子的世界，那么就需要足夠了解孩子。孩子行為背后蘊藏著怎樣的秘密呢？我們翻看《學前兒童觀察評價系統(tǒng)》走進孩子的世界，了解孩子的發(fā)展，從而才能更好的幫助孩子發(fā)展。
各班老師提前學習，梳理表格導圖，通過各個領域幼兒發(fā)展水平分析和案例研討的形式，帶領年級老師圍繞“學習品質(zhì)”、“社會性和情感發(fā)展”、“身體發(fā)展和健康”、“語言、讀寫和交流”四個板塊進行了研讀。
每一方面都包含了孩子成長發(fā)展的關鍵。在學習中，老師們通過理論學習、案例分享充分解讀了孩子的行為與發(fā)展。
春日共研討，且行且思共成長。
我們的每一次相聚
都只為凝聚更好的能量奮力前行。
不負春光，勤耕不輟。
科學解讀兒童、理解兒童的行為
我們一直在路上.........
圖文：葉佳供稿
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