同頻共振——以‘觀察’為紐帶的家園共育
同
頻
共
振
以‘觀察’為紐帶的家園共育
一次深入且成功的家園交流應(yīng)該是以幼兒為核心，并以此為交流目的，怎樣更好的進行家園共育，做到同頻共振，兒童城的大居民們以“觀察”為載體，進行了深入的研討。
1
以問題為導(dǎo)向，剖析觀察中的問題
結(jié)合教研組收集的案例，老師們進行了觀察片段的問診。通過討論，老師發(fā)現(xiàn)在觀察中存在以下常見的共性問題。
2
以方法探索為支撐，讓觀察更有溫度
觀察方法的探索、理論支撐的輔助、工具的使用會讓我們的觀察更細致、更有溫度，我們一起學(xué)習(xí)并歸納了觀察的策略。
3
聚焦觀察內(nèi)容
在研討中，老師們分享了在日常中家園共育的片段，我們概括出有以下內(nèi)容是在一日生活中可以捕捉并分享給家長。
4
家園共育——案例現(xiàn)場交流
理論與實踐的結(jié)合，讓我們的研討更具有實效性。老師們結(jié)合同一個案例，分別從“家園共育要點”、“家園共育話術(shù)”兩個板塊進行了交流與碰撞，并在交流中不斷將好的方法內(nèi)化。
總結(jié)
兒童城里孩子們成長的慢時光，治愈著我們，想來我們對孩子的觀察反饋，也是治愈家長繁忙生活的一個良藥，類似于攝影、繪畫或者回憶，在跳出當下的嘈雜，再帶著溫度去觀察，并與家長共頻時,孩子們將向陽而生，按著自己的節(jié)奏肆意生長......
END
責(zé)任編輯：楊雪 段文靜
圖文：楊雪 白林 段文靜
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